說到職業(yè)院校,不少人有“成績不好才去讀職!钡呐f觀念。事實上,近年來,我省職業(yè)教育高質發(fā)展,產教融合、校企協(xié)同育人,在湖南“制造強省”建設中,一大批職業(yè)院校孕育的“芙蓉工匠”們綻放光彩。湖南電臺交通頻道系列報道《“湘”約教育新時代》,今天請聽第三篇:《 孕育“芙蓉工匠”,助力湖南“智”造》,記者劉暢報道:
在長沙縣職業(yè)中專技能實訓基地內,趙兵正在手把手地教學生們掌握車加工技術的操作要點:
作為“高技術人才”,2015年,技術能手、遼寧省“車工狀元”趙兵被長沙縣職業(yè)中專相中。
將技能高手請進教室、把實訓課堂上到企業(yè)生產線、校企合作共同教學……依托長沙縣經濟特色,長沙縣職業(yè)中專重點打造智能制造、現代服務業(yè)等專業(yè)群,與遠大、三一重工等企業(yè)聯合開展訂單培養(yǎng)、預備員工制和現代學徒制人才培養(yǎng),為長沙經開區(qū)培養(yǎng)了大批技能人才。長沙縣教育局局長陳衛(wèi)球:
“我們讓職業(yè)學校的人才培養(yǎng)能夠圍繞產業(yè)轉、專業(yè)圍著產業(yè)來設置!
對接產業(yè)鏈,服務地方經濟。近年來,我省職業(yè)院校與企業(yè)共建“芙蓉工匠”新生代培養(yǎng)基地,年均輸送合格技能人才39萬人。在服務鄉(xiāng)村振興、智能制造等各領域,都有芙蓉工匠的身影。
在湖南商務職業(yè)技術學院網商創(chuàng)業(yè)中心巴拉巴拉學徒制度班的課堂上,學生們正在上“網店運營與管理”課,老師來自學校校企合作的電商公司。課堂上,學生們以電商員工身份,親身參與企業(yè)發(fā)展與運營。立足農村電商教育,湖南商務職業(yè)技術學院近年已培養(yǎng)3000多名農村電商專業(yè)人才。該校電子商務學院院長曾鳴介紹,
“我們指導了全省在各個縣市建立縣級運營服務中心、建立鄉(xiāng)村服務站點,為電子商務進農村,做了很多工作!
湖南機電職業(yè)技術學院的創(chuàng)客空間內,該校機械專業(yè)與酒店管理專業(yè)學生組成的創(chuàng)客團隊正在忙碌著,他們合作研發(fā)的暗線智能檢測儀,能幫助人們快速找到家里電路故障所在,獲得了國家2018年“挑戰(zhàn)杯——創(chuàng)青春”湖南省大學生創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。
“在這里一切天馬行空的想法都能實現,跨學科的學習也會變得很簡單!
類似創(chuàng)新還有不少,該校汽車工程學院教師艾金山帶領的學生團隊研發(fā)的新型一體式智能立體式車庫已獲十多項專利,進入了商業(yè)應用階段。
近三年,我省職業(yè)院校與企業(yè)合作建立技術研發(fā)中心119個,獲制造類專利562項,培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型芙蓉工匠。根據創(chuàng)客型工匠成長規(guī)律,不少院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入教學。湖南機電職院黨委書記成立平:
“學生創(chuàng)新有想法安排老師來帶,老師創(chuàng)新有想法安排學生做助手,形成團隊!
隨著我省裝備制造、軌道交通、建筑、雜交水稻等湖湘企業(yè)紛紛“走出去”,職業(yè)院校也培養(yǎng)了一大批走出去的芙蓉工匠。
遠大空調有限公司中東大區(qū)服務經理徐晴,是湖南工業(yè)職業(yè)技術學院首屆“遠大班”學生。2006年入職遠大后,他先后被派駐沙特、中東和非洲地區(qū),負責售后技術服務,校企深度合作的“遠大班”,為他的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。
“學校在讓我們實際操作、動手和不斷試錯的過程中,給我積累了獨立思考和獨立完成任務的能力!
通過與中聯重科等企業(yè)合作開展外向型人才“訂單”培養(yǎng)、與加拿大等國外大學合作培養(yǎng)人才等方式,學校年培養(yǎng)近400名國際化人才走出國門。該校機械工程學院院長李強:
“它這個課程體系是改造了的,是根據企業(yè)的產品、文化,還包括到海外去需要的語言、國際標準、國外風土人情等人文素養(yǎng)課!
2017年,我省高職院校畢業(yè)生在“走出去”企業(yè)就業(yè)人數達到24000多人,與一帶一路沿線國家共建高技能人才培養(yǎng)基地4個。
目前,我省各中職、高職學校所設置的專業(yè),已基本覆蓋了湖南優(yōu)勢、特色和戰(zhàn)略性新興產業(yè)。近7年,我省職業(yè)院校共向社會輸送合格畢業(yè)生254.2萬人。在瀟湘熱土上,越來越多的芙蓉工匠成長、成才,為建設富饒美麗幸福新湖南提供堅實支撐。
[來源:湖南人民廣播電臺 作者:劉暢]