一、調(diào)研基本情況
1
、調(diào)研目的
以“六位一體”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、行業(yè)需求為依據(jù)、以能為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心，全面改革課程體系。
2
、調(diào)研內(nèi)容
（1） 目前國(guó)內(nèi)平面設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)就業(yè)崗位需求；
（2） 目前國(guó)內(nèi)平面設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)崗位結(jié)構(gòu)；
（3） 目前國(guó)內(nèi)平面設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)崗位要求及能力體系；
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、調(diào)研范圍及對(duì)象
所調(diào)研單位主要是郴州、長(zhǎng)沙、上海、廣州、深圳等地區(qū)。主要以從事多媒體設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、印刷、VI設(shè)計(jì)、電視臺(tái)美工、多媒體動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作及多媒體后期處理相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)中的設(shè)計(jì)部門主管、設(shè)計(jì)師及一般員工為對(duì)象。
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、調(diào)研方式
以現(xiàn)場(chǎng)采訪、電話交流、網(wǎng)上調(diào)查、個(gè)人工作體驗(yàn)為主要方式。
二、調(diào)研結(jié)果詳述
1
、就業(yè)去向
本專業(yè)學(xué)生就業(yè)單位主要有：印刷廠、設(shè)計(jì)公司、廣告公司、影印社、書籍報(bào)紙雜志出版社、電視臺(tái)、游戲設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)公司、IT行業(yè)多媒體設(shè)計(jì)部相關(guān)部門。
2
、平面設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
目前，平面設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雖然不小，但收益同樣不少。平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)可以分為低、中、高三個(gè)層面來(lái)分別分析：
（1）、低層的設(shè)計(jì)業(yè)遍布于印刷廠、寫真公司、影印社和小工作室。此類設(shè)計(jì)的目的在于完成制成品，如宣傳資料、外景橫幅、商品VI等。員工處于自己學(xué)習(xí)，然后馬上付諸屬于的范疇。此類設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)遍布于我國(guó)的各大小城市，處于一個(gè)起步的初級(jí)階段。
（ 2）、中層的設(shè)計(jì)是專門的設(shè)計(jì)公司、廣告公司、大型企業(yè)的廣告部、書籍出版社等，此類設(shè)計(jì)具有一定的檔次，員工都經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，有自己的藝術(shù)創(chuàng)作的能力。作品可以滿足大部分的需求，滿足商業(yè)宣傳的需要。與低層的公司相比，這類的公司最明顯的特點(diǎn)是：有固定的客戶群，有穩(wěn)定而成熟的員工班子。
（3）、高層設(shè)計(jì)目前不多，為具有專業(yè)設(shè)計(jì)資質(zhì)的企業(yè)所有，有其獨(dú)到的設(shè)計(jì)理念，發(fā)表的作品事先具備足夠的社會(huì)調(diào)查，分析和評(píng)估。作品有其內(nèi)涵和認(rèn)知度。對(duì)于員工，企業(yè)有專門的培訓(xùn)，以求其在行業(yè)中處于領(lǐng)先的地位。此類企業(yè)以外資較多。
從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析，可見(jiàn)報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)，從事平面設(shè)計(jì)工作技術(shù)層次不同，人才需求量也較大。時(shí)下平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)入的比較快，應(yīng)用面也比較廣，相應(yīng)的人才供給和需求相對(duì)也比較旺。
由此可見(jiàn)，平面設(shè)計(jì)行業(yè)，市場(chǎng)需求旺，服務(wù)領(lǐng)域廣泛，已經(jīng)形成了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)設(shè)計(jì)是藝術(shù)的龍頭和靈魂，其風(fēng)格、品位決定于設(shè)計(jì)。然而現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的人員，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多，國(guó)內(nèi)各高等學(xué)校開(kāi)設(shè)類似的專業(yè)起步較晚，平面設(shè)計(jì)人才的培育遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。故此，平面設(shè)計(jì)這一行業(yè)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，這就必然需要培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，來(lái)服務(wù)于平面設(shè)計(jì)行業(yè)，滿足市場(chǎng)需求。
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、崗位群對(duì)能力要求
畢業(yè)生具備能夠完成圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、印刷等實(shí)際操作，并能解決各種設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題，適合以下工作崗位：
（1）在廣告公司等企業(yè)中，從事圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)工作。
（2）在企業(yè)管理咨詢有限公司中，從事企業(yè)營(yíng)銷與策劃負(fù)責(zé)人，業(yè)務(wù)人員等工作。
（3）在網(wǎng)站、多媒體公司、各企事業(yè)單位中，從事網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體軟件設(shè)計(jì)，專職多媒體軟件包裝設(shè)計(jì)等工作。
（4）在裝飾設(shè)計(jì)公司、包裝設(shè)計(jì)公司中，從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等工作。
（5）在廣播電視臺(tái)、出版社、報(bào)社、雜志社、印刷廠中，從事電影、電視美工制作，廣播新聞片頭設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、廣告業(yè)務(wù)聯(lián)系、書籍設(shè)計(jì)等工作。
（6）在媒體制作部門、攝影編輯部門中，從事編輯、采訪、攝影等工作。
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、專業(yè)方向設(shè)置及崗位、崗位群
根據(jù)平面設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域崗位需求的分析，我們確定以平面廣告設(shè)計(jì)與制作為主要培養(yǎng)方向。與其相關(guān)的的有VI設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作；攝影、編輯、采訪；多媒體動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作等崗位和崗位群。
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、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)從事平面廣告設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作、美工設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用型人才，能夠熟練使用Photoshop、CorelDRAW、PageMaker、Dream weaver、 flash等應(yīng)用軟件;了解廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)一般規(guī)律，能將設(shè)計(jì)藝術(shù)與電腦技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，突出培養(yǎng)學(xué)生掌握各種設(shè)計(jì)軟件的實(shí)踐操作能力，并結(jié)合自身藝術(shù)品位進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的核心能力，具有高雅的審美情操，能在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)等領(lǐng)域從事電腦平面設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作等方面的工作，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)較高的技術(shù)應(yīng)用型人才。
三、對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的建議與思考
1
、更新對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)
職業(yè)教育應(yīng)該努力貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以技能為核心、以學(xué)生為主體、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)原則。以全面提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位組織和實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要以科學(xué)的勞動(dòng)觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)生產(chǎn)組織變革和勞動(dòng)活動(dòng)的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，使受教育者形成健康的勞動(dòng)態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的知識(shí)型勞動(dòng)者。
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、平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置原則
（1）以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向
將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高教育與培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制。教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要關(guān)注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)施性教育與培訓(xùn)方案。相關(guān)行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，要在確定市場(chǎng)需求、人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。
（2）適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性
要關(guān)注平面設(shè)計(jì)專業(yè)的最新發(fā)展，通過(guò)校企合作等形式，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新流程和新方法，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結(jié)合專業(yè)要求，在扎實(shí)掌握專業(yè)基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。
（3）以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性
要根據(jù)本市經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展情況，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)與興趣，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)資源。要力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開(kāi)放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“模塊加小項(xiàng)目”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺(tái)，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生的不同需要。技能型人才培養(yǎng)的課程和教學(xué)項(xiàng)目，不僅要適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷教育，而且要適應(yīng)在職人員更新知識(shí)和技能培訓(xùn)的需要。
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、加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)師資培訓(xùn)
教育的希望在教師。平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的希望也是在教師。教師不僅是教學(xué)工作的執(zhí)行者，也是教學(xué)改革的參與者和推動(dòng)者。因此，要推進(jìn)動(dòng)漫專業(yè)課程教學(xué)改革，
美國(guó)禿鷹汽槍不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就需要有高素質(zhì)的專業(yè)教師。對(duì)教師的培訓(xùn)情況是關(guān)系到當(dāng)前課程改革成敗的關(guān)鍵。
教師的培訓(xùn)要從兩個(gè)方面入手。一是教育教學(xué)理念；二是專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。這二者應(yīng)該是密不可分的。我們應(yīng)該以當(dāng)前的課程改革推動(dòng)專業(yè)教師的培訓(xùn)工作。以具體的教學(xué)活動(dòng)為載體進(jìn)行教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行職業(yè)技能的提高。根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，當(dāng)原有的知識(shí)和能力解決不了現(xiàn)在的問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)就有了主動(dòng)性和積極性，這時(shí)的學(xué)習(xí)最有效。因此，對(duì)平面設(shè)計(jì)專任教師的培訓(xùn)應(yīng)該與他們具體的教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
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、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作
根據(jù)職業(yè)教育的要求和專業(yè)的特點(diǎn)，我們必須大力強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)職業(yè)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐設(shè)備和材料的投入，努力改變現(xiàn)有“實(shí)驗(yàn)從屬于理論”和“實(shí)驗(yàn)服務(wù)于理論”這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式。盡可能做到理論――實(shí)踐―體的教學(xué)模式。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要清醒的認(rèn)識(shí)到：實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)節(jié)）的一邊連接著學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)、技能），另一邊連接著（未來(lái)的）工作（崗位技能）。因此，我們要加強(qiáng)實(shí)踐操作的針對(duì)性和實(shí)效性，認(rèn)真選取項(xiàng)目（或內(nèi)容），使它充分發(fā)揮應(yīng)有的效果。不可為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了操作而操作。同時(shí)在實(shí)踐操作中，應(yīng)該努力滲透職業(yè)安全意識(shí)、材料節(jié)約觀念、團(tuán)結(jié)合作能力、和諧人際關(guān)系的教育。
為了有效指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)踐活動(dòng)效果，讓教師能夠照顧到每一位學(xué)生，實(shí)踐操作或?qū)嵺`訓(xùn)練課教學(xué)班級(jí)人數(shù)應(yīng)該在30人左右。
圖像動(dòng)漫專業(yè)教研室 鄧朝暉
2010年6月3日
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