轉(zhuǎn)發(fā)TCL空調(diào)（中山）有限公司對我院工業(yè)自動化系頂崗實習學生表現(xiàn)評價

                                      關(guān)于對郴州職業(yè)技術(shù)學院07級機電一體化專業(yè)學生頂崗實習表現(xiàn)的評價
郴州職業(yè)技術(shù)學院：
    2008年10月開始與貴院工業(yè)自動化系進行校企合作、聯(lián)合辦學的聯(lián)系工作，得到了院領(lǐng)導及系主任李波勇老師的大力支持，雙方本著真誠相待、互利雙贏的原則搭成了初步的協(xié)議。
    2009年2月根據(jù)我公司的生產(chǎn)任務加重、人手不足的情況，貴院工業(yè)自動化系派出07級機電專業(yè)80余名同學來到我公司進行頂崗實習。入廠之后經(jīng)過緊張的崗前培訓即被安排到各個部門進行頂崗工作。由于這批學生剛從學校出來，對企業(yè)的管理與運作非常不適應，頂崗初期一度出現(xiàn)了怕苦怕累、消極怠工甚至是罷工的情緒。面對這個問題，帶隊指導老師孫偉春積極配合我公司人力資源部的同志廣泛找學生談心，講述企業(yè)文化和企業(yè)管理與校園文化和校園管理的不同之處。積極鼓勵同學們要有一個“吃得苦受得累，才能找到自己的位”的心態(tài)，同時還勉勵大家不能當逃兵，不能丟學院和系部的臉。這樣，終于讓所有同學都堅持到了 6 月 15 日 的實習結(jié)束。
    通過這次在企業(yè)的頂崗實習，我們覺得學生們普遍完成了三個轉(zhuǎn)變：從學生心態(tài)向社會人心態(tài)的轉(zhuǎn)變；從以自我為中心向建立良好人際關(guān)系需求的轉(zhuǎn)變；從被動吸納學習向壓力式主動學習的轉(zhuǎn)變。例如：很多同學都養(yǎng)成了節(jié)約用錢的習慣了，因為他們通過自己的艱辛工作知道了掙錢不容易；也有很多同學通過班組的勞動和競賽明白了團隊合作精神的重要；更有不少同學在工作過程中明顯的知道了自己在校學習的不足，加強了自己主動學習、彌補不足的動力。
    總體上我們認為貴院工業(yè)自動化系07級機電一體化專業(yè)的大專學生，通過在本公司近五個月的實習，表現(xiàn)出了過硬的基本素質(zhì)、嫻熟的操作技能、多才多藝的個人能力、出色的社會適應能力及良好的學習能力，在頂崗實習的過程，無論從技能水平還是職業(yè)素養(yǎng)都與我們的正式員工不差上下。對此各用人部門都給出了極高的評價，也強烈期望這種頂崗實習的合作能長期的進行下去，并熱忱邀  請這次頂崗實習的同學們在畢業(yè)之后能來TCL空調(diào)器（中山）公司施展自己的才華。
    TCL空調(diào)器（中山）有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)空調(diào)器產(chǎn)品的企業(yè)單位，以生產(chǎn)家用窗式、分體掛壁式、分體落地式空調(diào)器起步，逐步成為一家集家用、商用、移動空調(diào)制冷設備的研、產(chǎn)、銷一體化的綜合性專業(yè)制冷企業(yè)�，F(xiàn)有在職員工三千多人，其中本科以上學歷員工五百多人，高職大專、大專學歷員工一千多人；因此與貴院長期、深入的合作，將大大提高我公司的戰(zhàn)略人才儲備。
                                                                                                                                                            此致！
                                                                                        TCL空調(diào)器（中山）有限公司
                                                                                               2009 年6 月22 日